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    国家开放大学首获国家级教学成果奖一等奖
    国家开放大学 王丽娜 (发布日期:2019/1/2) 浏览次数:11449

    近日,教育部发布了《教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》(教师〔201821号),国家开放大学副校长李林曙主持的“职业教育国家学分银行制度的系统构建”荣获职业教育国家级教学成果奖一等奖,实现历史性突破。

    国家级教学成果奖是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励,与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称为我国四大国家级奖励,代表了我国教育教学工作的最高水平。国家级教学成果奖每4年评选一次,分为基础教育、职业教育、高等教育3个大类,分别设置特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项。职业教育国家级教学成果奖代表了当前我国职业教育工作的最高水平,是彰显学校人才培养工作水平和教育教学改革创新成效的核心指标,受到职业教育界的高度重视。

    2012年以来,国家开放大学以建设终身教育体系和学习型社会为宗旨,以落实教育规划纲要提出的搭建终身学习“立交桥”为目标,大力推进学分银行建设,并在理论研究和实践探索方面取得了丰硕的成果。

    “职业教育国家学分银行制度的系统构建”教学成果正是基于学分银行多年来的建设成果,立足建设现代职业教育体系的战略决策要求,聚焦解决职业教育与其他类型教育相融通、教育教学标准与职业标准相衔接,以及职业院校学生各类学习成果认证、积累与转换等问题,提出了适应我国国情的职业教育国家学分银行制度模式、技术路径、工具方法以及应用模式等,并在实践中产生了较大的社会影响,取得了显著的效果,对我国现代职业教育培训体系建设起到了重要的支撑和推动作用。

    本次荣获国家级教学成果奖一等奖,是国家、社会对国家开放大学教育教学改革的高度肯定,更是对学校的激励和鞭策。学校将继续深化教育教学改革,探索把握教育发展规律,加快重要领域和关键环节的改革步伐,持续为服务社会经济发展、培养高素质的技术技能人才作贡献。

    附:“职业教育国家学分银行制度的系统构建”成果简介

    本成果以建设终身教育学习体系和学习型社会为宗旨,以落实教育规划纲要提出的搭建终身学习“立交桥”为目标,立足建设现代职业教育体系的战略决策要求,聚焦解决职业教育与其他类型教育相融通、教育教学标准与职业标准相衔接,以及职业院校学生各类学习成果认证、积累与转换等问题,依托教育部立项、委托的一个项目(“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践项目”)和两项试点(“继续教育学习成果认证、积累与转换试点”以及“高等职业教育学习成果积累与转换试点”)、140多项科研课题和实践项目,在以周远清领衔的专家团队指导下,对我国职业教育国家学分银行制度进行系统构建和验证性实践。

    为保证该项目的顺利开展,学校投入资金3000多万元,带动各行业组织等单位投入累计近亿元,围绕职业教育国家学分银行制度开展多层面、多维度研究与实践。先后组织140多家行业、企业、职业院校、普通高校、开放大学、电大和培训机构,参与人数2千余人。

    历经5年多时间,该项目取得了系列卓有成效的成果。第一,梳理国际上150多个国家的相关经验,重点对15个典型国家/地区开展比较研究,充分借鉴国际经验,结合中国国情,立足主体需求,形成了以学习成果框架为引领的制度模式和技术路径,为国家学分银行的建设提供了基础性架构;第二,为各级各类学习成果建立具有公信力的统一参考等级标尺,研制了国内首个学习成果框架,为国家资历框架的建立奠定了基??;第三,围绕职业教育学分银行制度内核、制度运行以及制度保障,形成了完备的职业教育学分银行制度架构和系统解决方案;第四,开发了一系列具有独立知识产权的工具与方法,包括学习成果认证单元的开发方法以及支撑亿万级学习者的学分银行信息平台,在职业教育学分银行制度系统构建中的关键节点上取得重大突破。以上成果在140多家机构的试点应用中得到了有效验证。

    基于扎实的研究与工作基础,该成果在开放大学、高职院校已经开展了40多个专业的试点和对接,建立了遍布全国的70个学习成果认证分中心,覆盖20个行业、31个省,组建了由30家机构组成的学习成果互认联盟,已为近500万学习者建立了学分银行账户,通过职业教育与其他不同类型、不同层次学习成果之间的应用实践,搭建了人才成长立交桥,在推进构建现代职业教育体系中做出了重大贡献。



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